lunes, 26 de mayo de 2014

LÍMITES

Muy buenas a todos otra vez.

Estoy haciendo un descanso de proyectos, y he querido hacer una pequeña entrada para realizar un comentario a modo de consejo que espero ayude.

Hasta ahora, todos nuestros profesores de proyectos han sido arquitectos. Buenos arquitectos además, por lo que debemos estar agradecidos, ya que disponer de profesionales que te enseñen a un nivel tan alto en la educación pública española es todo un lujo. Claro que un profesor de enseñanzas superiores es precisamente un profesor, no es nuestro padre o madre. De ellos sacaremos cuanto queramos nosotros sacar, o así lo veo yo al menos.

Actualmente, y debido a una baja, hemos cambiado la rutina, y ahora nuestro profesor, profesora en este caso, es Interiorista, y lo cierto es que se nota el cambio.

jueves, 22 de mayo de 2014

PRACTICA 9: ESQUEMAS DE LUZ

ADA: COWORKING SPACE

Muy buenos días otra vez a todos.

Hoy quiero mostrar otro de mis trabajos, el cual, aunque está sin nota aún, tiene buena pinta, y aunque aún le queda muchísimo esfuerzo, estoy seguro que ya puede ayudar.

El último proyecto del año se merece además, más de una entrada, y es por ello que he querido mostrar también el anteproyecto, un hito que me ha costado mucho trabajo alcanzar.

Para este último proyecto contábamos con la opción de dos locales diferentes, uno de ellos ubicado en un edificio céntrico y emblemático de la ciudad de Murcia, y el otro situado en una zona más industrial, anexo a la Estación del Tren del Carmen, en Murcia también.

Ambos edificios tenían la obligación de mantener la envolvente. Se trata por lo tanto de espacios a recuperar. La diferencia de tamaño es muy considerable. El edificio céntrico presenta una planta irregular, con una disposición de bajantes y pilares algo tortuosa, con una fachada escalonada, y 450 metros cuadrados aproximadamente y 2,70 metros de altura libre, a forjado. La nave de la estación es un espacio alargado, de más de 130 metros de largo y 10 de ancho, lo que da una superficie total de más de 1.200 metros cuadrados. La planta es sin embargo regular, con pilares y huecos repartidos de forma casi simétrica y ordenada, con una altura libre de 4 metros hasta el inicio de las cerchas y 5,70 metros hasta la cubierta.

Ambos presentaban sus propias dificultades. A mí me pareció mucho más interesante la nave de la estación, por su imagen industrial y su tamaño, así como su forma, muy adecuada para la idea que llevaba en mente.

Ahora os dejo con el Anteproyecto, y lo explico a continuación:

domingo, 18 de mayo de 2014

NUEVO PROYECTO

Siempre creando...

Como estudiantes de Diseño de Interiores, estamos continuamente haciendo proyectos. Aún no hemos acabado uno cuando ya estamos pensando en el siguiente. Y esperar a tercero, donde tendremos proyectos, proyectos de rehabilitación, de escenografía, de escapartismo, de paisajismo... Todo en función también de tus optativas claro está...

¿Cómo es posible mantener este ritmo? ¿Qué podemos hacer para no parar de crear y crear sin volverse loco?

Pues en realidad no creo que exista un fórmula concreta, y cada uno pues tiene su método. Yo voy a contar ahora algunos métodos que me sirven para desarrollar la idea de un proyecto y darle forma, que puede ser bastante complicado.

domingo, 11 de mayo de 2014

STOP MOTION

Buenos días.

Esta mañana, que por un dolorcillo de rodilla no voy a salir a correr, aprovecho para colgar alguna cosa en el blog que tenía un pelín retrasada.

Se trata del video Stop Motion que hemos realizado para Medios Audiovisuales.

Como podréis ver, en él trato de contar una historia muy cortita con personajes y decorado en papel.

Os dejo con el vídeo, y tras él pasamos a comentar varias cosas...



jueves, 8 de mayo de 2014

VUELVETE LOCO

Muy Buenas Noches

Hoy voy a mostrar al completo el último proyecto que hemos realizado en clase. Comentaremos como surgen las ideas, y como evolucionan, que es bastante interesante en este proyecto, y seguiremos con otras ideas que puedan ayudarnos a mejorar.

Antes de nada, os dejo el proyecto completo: